四川新闻网消息 为深入贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，积极推动雨城区一幼课程改革工作的可持续发展，展示交流优秀的课程主题活动，有效促进教师的专业化成长。1月20日，雨城区一幼开展了“3+1”课程展示评比活动。此次活动我们有幸邀请到师培中心副主任韩世平、师培中心培训部主任、幼教教研员刘捷担任专家评委。

本次展评以班级为单位，活动中老师们结合PPT，以讲述者的身份，从课程背景、主题网络图、实施过程、课程反思等方面进行分享。

中大街园区以“足、篮球”为主题，各班教师立足幼儿兴趣与需要，深入挖掘课程教育价值，体现出老师们以儿童为本、尊重儿童、保护儿童好奇心和学习兴趣的教育理念。

中信园区结合幼儿一日生活中的行为习惯，活动设计遵循幼儿年龄特点，预设与生成相结合，让幼儿从生活中发现、探索，为我们呈现了儿童的学习与发展轨迹。

解放路园区围绕“器械”，从选材的来源、对材料的认识、制作器械、器械操展示等一系列主题活动。活动从幼儿兴趣点出发，老师提供丰富且具有可操作的材料，让幼儿在“学中玩”在“玩中学”，充分体现幼儿在活动中的主体地位。

在聆听的过程中，台下的老师们发现，从集体活动到区域游戏，每个活动都基于幼儿的兴趣以及幼儿在活动中出现的问题，老师在活动中更多的是一个观察者和记录者。

课程展示后，专家评委对这次活动都给予了很高的评价。韩世平副主任说道：“在《纲要》和《指南》的指导下，老师们开展了主题突出、形式多样、各具特色的主题活动，在有效进行家园共育的同时促进了幼儿的发展。”刘捷老师对老师们提出了三点期望。第一，班本课程要有特色；第二，班本课程是来源于幼儿，与幼儿的生活经验、兴趣爱好、已有认知相结合；第三、关注幼儿，追随幼儿的脚步，让课程具有可操作性，实现1+1大于2的合力作用。

最后，专家为老师们颁发奖状，希望老师们在实践中不断研究、反思、总结，让主题课程在实施过程中更好的与五大领域相互结合、相互渗透。

通过此次活动，使老师们对园本课程建设的价值、方向和路径，以及如何跟随儿童的脚步、发现儿童的秘密、支持儿童的行为等都有了更深层次的思考。雨城区一幼将以此为契机，架构科学系统的课程体系，进一步打造幼儿园特色发展和课程建设的品牌，为幼儿的快乐成长提供支持，促进幼儿园的内涵发展。（雨城区一幼供稿）