四川新闻网雅安8月21日讯乡村学校受师资、机制及环境等多种因素影响，其教育工作一直是雨城区教育教学工作的薄弱环节。如何加强村小教师专业化发展、激发村小教师扎根山区依法执教积极性，成为雨城区教育工作的首要问题和度量教育工作的重要标尺。为此，雨城区“三位一体”关心关爱乡村教师，促进教师能力提升和雨城区教育教学水平。

一是关爱乡村教师，建立良好乡村教育态势。

一是政策支持，落实政府关爱。2016年10月，雨城区出台《雅安市雨城区乡村教师支持计划实施方案（2015-2020）》，明确各职能部门工作职责，制定相关政策和标准，对乡村教师队伍建设实施统筹管理和指导。二是加大乡村教师补充力度。2017年，雨城区公开招聘教师20名，考核选聘16名省属免费师范毕业生，招募5名“三支一扶”人员，均在农村一线任教。

二是加强待遇保障，解决乡村教师后顾之忧。

一是落实乡村教师补贴。依法依规落实乡村教师工资待遇政策，依法为乡村教师缴纳住房公积金和各项社会保险费；雨城区在义务阶段教师基础性绩效中核定了农村教师补贴，分别按照四个类别，对应100元、200元、300元、400元四个标准予以发放。二是加大教师周转房建设力度。截至目前，雨城区建成晏场、严桥、上里、沙坪、草坝5个农村边远教师周转房宿舍，共计174套，建筑面积6090平方米。三是提升乡村教师职业荣誉感。雨城区开展乡村从教30年教师颁发荣誉证书相关工作，通过自愿申请、档案查阅、统一填报、社会公示等程序，共计发放乡村从教30年荣誉证书798人；通过寻找“雅安最美教师”活动，增强乡村教师教书育人的荣誉感和责任感。四是落实乡村教师职务（职称）评聘优惠政策。职称评审中，雨城区凡满足在农村中小学工作累计满30年聘用农村中小学岗位的教师，可直接评审高一级职务（称）；岗位设置中，凡符合在农村中小学同一等级教师岗位聘用满10年及以上，或在农村中小学连续工作20年及以上的聘用城镇学校岗位，以及在农村中小学工作累计满30年聘用农村中小学岗位的教师，在竞聘同一职务层级内部上一等级教师岗位时，可不受教师岗位结构比例限制。截至目前，雨城区共计101个农村教师享受该项政策倾斜。

三是注重交流培训，推动乡村教师业务能力提升。

一是全面实施县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作。结合雨城区实际，出台《关于推进雨城区义务教育学校校长教师交流轮岗工作的实施办法》，以城乡结对、农村片区、农村中心校与村小、集团化办学交流为主，重点推动优秀校长和骨干教师到农村学校、薄弱学校任职任教并发挥示范带动作用。2017年，雨城区义务教育阶段交流轮岗94人，其中城乡结对交流14人、中心校到村小17人、集团化交流63人，非义务教育阶段城区到农村支教26人。2017年雨城区交流轮岗率远远超过应交流人数的10%，覆盖面广，为实现区域内校长教师资源均衡配置奠定了良好基础。二是以雨城区成功申报“国家培训项目县”为平台，开展乡村教师集中培训和远程培训。一是以片区为单位，以中小学各学科为内容，以区域研训为主要形式开展农村教师培训，提高雨城区农村边远山区教师的教育教学技能。二是完善乡村教师专业发展支持服务体系，加大“送教下乡”、乡村教师访名校等培训活动，培养一大批农村学科“种子”选手。三是坚持定期组织城区知名教师、学科带头人、骨干教师等到雨城区乡村学校上示范课、优质课，充分发挥骨干教师的示范、引领和辐射作用，并通过查阅教案、听课、点评等方式指导村小青年教师，迅速成长，促进专业化发展。四是积极组织乡村教师参加远程网络培训、信息技术能力提升培训，不断促进乡村教师学科能力与教育信息技术化的深度融合。（文稿由雨城区教育局人事科提供）