四川新闻网雅安6月18日讯（张瑜 文/图）为促进雨城区实验小学数学教师专业成长，提高课堂教育教学质量，提升教师教育教学水平，探讨小学数学课堂教学策略，实验小学数学中心教研组于6月17日开展了“核心素养视角下的小学数学课堂教学策略探讨”主题活动。

首先，中心教研组核心成员徐向芬老师向大家分享了《如何有效提高小学数学教学成绩》的专题讲座。徐老师指出，教学质量是教育的生命，是教育教学工作永恒的主题。她分享了《教学中如何培养学生的核心素养》，她从数学学习习惯的养成教育、教学成绩的提高应体现于平时教学中的以学定教、课堂教学中学生“听、读、讲、用”学习能力的培养几个方面进行了阐述。徐老师还认为，做为一名教师，一定要做个有心人，让数学真正成为让学生乐学的学科，只有这样，才能大面积提高教学质量和学生综合素养。这样理论联系实际的分享让老师们受益颇多。

接着，中心教研组成员杨娅老师分享了自己参加“四川省数学文化视域下小学数学核心素养养成实践研究阶段性成果研讨会”的学习体会。她不仅向老师们介绍了什么是数学核心素养，还用具体的实例为大家呈现了怎样在教育教学中渗透核心素养。她指出数学核心素养是用数学观点、数学思维方式和数学方法观察分析解决问题的能力，具体包括数感、符号意识、空间几何、几何直观、创新意识等十大核心概念；她还阐述了教师在课堂教学中培养学生数学核心素养的实现途径：寻找教材内容素养培养的切合点、在教与学的过程中渗透素养的培养、培养学生的数学眼光、数学思维和数学语言。小学阶段数学学科的核心素养，亦是关系到每个人今后人生发展的重要导向，作为数学老师，只有我们具备核心素养的意识和能力，才能更好地引导学生用数学的眼光、思维方式去观察、思考、解决实际问题，从而真正培养学生的数学素养。

活动最后，数学中心教研组组长陈燕老师对活动做了总结，并对下一阶段教研组的活动做了安排部署。此次主题活动的开展，让教师充分意识到“火车跑得快，全靠车头带”，将数学核心素养渗透于自己的课堂教学中，把课堂还给学生，发挥学生的主体地位，让学生在实验小学的学习成为人生有价值的旅程！