四川新闻网雅安4月21日讯 (钟晓静 文/图) 汉源县坚持将师德师风作为教师的必修课，建立健全加强师德建设长效机制，努力造就教书育人，为人师表，敬业爱生的教师队伍。

建立师德修养培育体系。坚持通过专题学习、个人自学等方式构建起全覆盖、全时段、全领域环环相扣学教链条。每季度至少开展1次师德理论学习，探索建立“师德主题教育日”，采取开展一次辅导讲座、一次师德论坛、一次师德演讲比赛、一次师德建设大家谈、一次警示教育活动“五个一”活动，提高教师师德修养。以社会主义核心价值观为引领，用中华优秀传统文化涵养师德修养，通过新媒体、融媒体加大典型事迹和模范人物宣传和示范引导，唱响师德建设主旋律，形成以师德促师风、以师风领校风的良好环境。近两年，组织“五个一”活动10余次，参与人数5000余人次。

建立师德考察识别体系。坚持“二十字”好干部标准和“德才兼备、以德为先”的用人标准，把加强教师政治素质考察作为选人用人的重要环节，把日常了解研判、集中调研研判、核实甄别研判、“凡提四必”研判结合起来。突出日常考察，注意从“街谈巷议”“乡语口碑”中，收集拟聘教师、拟聘干部八小时之外生活圈、社交圈表现情况和苗头性倾向性问题，全面了解师德表现以及社会舆论反映。近两年，结合考察聘用新进教师335名，聘用干部50余名。

建立师德评价指标体系。探索建立以个人述德、民主测德、综合评德为主要内容的师德评价指标体系，细化师德评价测评标准和正向加分、反向扣分标准，考核分为优秀、良好、合格、不合格四个等次，考核结果为“优秀”人员超过学校教师总数40%的，教育局在学校当年“综合管理目标考核”中予以加分。学校凡出现师德考核为“不合格”情况的，县教育局将对学校班子及教师本人进行约谈。近两年，已查处师德失范教师3人。

建立师德表现监管体系。常态化收集梳理、考核考察、专项检查、举报受理等反映的问题性信息，以警示教育为切入点，按照“有线索即提醒，一线索一提醒”原则，及时制发提醒函和开展谈话提醒。建立联席会议制度，定期组织召开组织人事、纪检监察等部门联席会议，对收集的问题信息进行分析研判，对存在苗头性、倾向性问题的教师，开展教育提醒，并限期整改、追踪督查。建立学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的监督网络，依托寒暑假、春节等重点节点，对教师社交圈、生活圈、娱乐圈进行监督，形成系统监督、群众监督与舆论监督于一体的强大合力。近两年，召开联席会议4次，谈话提醒教师7人次。