四川新闻网雅安9月28日讯  集体备课、上课（听课）、评课是提高教师教研水平，实现教学资源共享、课堂教学效率、促进教师专业化成长的有效途径。

9月26日，上海方略集团——武汉三角湖教育集团新华校区课程部陈姣主任到四小教育集团汉碑校区指导工作。雨城四小教育集团四、五年级数学教研组进行一单元的集体备课展示，全体老师以上课、议课形式。此次备课，在雨城区小学数学兼职教研员、雨城区名师工作室领衔人、四小教育集体汉碑校区执行校长陈剑锋的指导下进行。

活动流程：课堂教学展示——教法、学法回顾——单元练习设计——发展式评课——专家指导。

课堂教学展示阶段，熊霞老师的一节数学文化课《生活中的进位制》，让老师们开阔了视野，课堂教学从探究十进制的最初原形，到0～9的产生，到数字位置值的介入，到0的占位，再拓展到其它进制。追溯进位发生的背景，发生发展的过程。课堂教学让学生领略了数学文化的魅力，激发了学生探究数学知识的兴趣、欲望。

展示结束，陈继蓉老师对本单元的教法、学法、存在的问题进行回顾。

穆尚芬老师分享《万以上数的认识》这一单元的练习设计。

随后，五年级的老师多角度、全方位地对这堂课进行了发展式评课。高博老师关注问题设计，杨学斌老师关注全体学生，郭顺跃主任强调评价学生发言，孙豪谦老师指导活动全过程，观点的表达，心得的交流，思维的碰撞，进而是教法和学法的感悟。

文娟娟组长对本堂课作出总体评价：教学目标定位准确，学法上的突破与创新，故事引人入胜，知识从课内到课外，从浅显到深入，是一节值得研究的好课。

陈姣主任对课堂教学的指导，关注了学生的数学素养，对活动给予了充分的肯定，认为活动中的发展式评课这一环节，老师们每人选择一个点进行重点关注这一评课方式是值得借鉴和推广的。此外，陈主任还提出在校本教研中既注意知识的侧重点，又注意教法学法研究的侧重点。陈主任的指导，也给我校教学工作提供了不少的思路和方法。 

最后，汉碑校区陈剑锋校长对此次活动作了总结性发言，他对陈姣主任不远千里到学校指导工作表示感谢，对老师们上课、议课、集体备课的幸苦付出表示感谢，同时他指出在今后的教学中要重视数学文化的教学，改变过去忽视数学文化教学的现象，在课堂上要关注全体学生，每节课要有一半以上的学生发言，敢于阐述自己的观点，敢于质疑别人的发言，把课堂真正还给学生，培养学生的综合能力。相信通过开展更多的此类活动，我们在教学教研、专业能力成长之路上一定会越走越开阔！（雨城四小教育集团汉碑校区供稿）