四川新闻网雅安3月30日讯 为促进名师工作室辐射和示范作用，通过观摩、交流来互相学习、共同提高，促进工作室数学教师专业化成长，3月28日，陈剑锋工作室教学研讨活动在雨城区四小教育集团汉碑校区三楼会议室顺利开展。本次活动分为教学展示、集中研讨两个环节，名师工作室部分成员以及汉碑校区全体数学老师参与本次教研活动。

教学展示环节，工作室导师陈剑锋带来一堂题为《分数与除法的关系》的示范课。课上，他首先出示信息，让学生提出问题，在学生的思考、交流、探索中寻找解决问题的方案。陈剑锋老师在课堂上注重培养学生的问题意识,注重在数学课上培养学生的听、说、归纳能力，把数学课上出了数学味儿。

钟芳洁、王琴两位分别上了《真分数、假分数》、《长方体和正方体的认识》研究课，她们用丰富的教学经验、扎实的教学技能、新颖的教学设计、灵活多变的教学方式轻松引领学生畅游知识海洋，让学生在实践中轻松愉快地掌握知识。

王琴老师通过让学生搭建长方体模型，让学生对长方体和正方体的面、棱、顶点有了直观认识，她诙谐有亲和力的语言感染了每一个孩子。钟芳洁老师的《真分数、假分数》通过让学生思考、探索、合作交流等教学方法，让学生对真分数和假分数有了更深入的认识。

课后，陈剑锋工作室专家团队成员郭顺跃对三节课进行认真点评，对授课教师的授课亮点加以归纳总结，对授课中出现的问题及不足给予帮助。工作室导师陈剑锋结合课例《真分数和假分数》做了专题发言“如何上一节有深度的课”。一是在课堂上要培养学生的问题意识，当学生看到课题真分数、假分数时，可能会提出什么是真、假分数？为什么叫真、假分数？围绕这些问题来展开学习。二是要挖掘教材隐含的知识：会写假分数，怎样用图来表示，加深学生对假分数的理解。三是要让学生充分讲明理由，让他们感悟数学知识之间的内在联系，发展数学思考能力，积累数学活动经验。

通过这次课堂研讨，教师对教什么和怎样教有了更深刻的认识和把握：该教的才教，当教的方教。教，服务于学生的学，促进学生的学，而不是遮蔽学生的学，替代学生的学。（雨城四小供稿）