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为总结雨城区中学地理名师工作室第一年度工作，谋划第二年度工作，雅安市雨城区中学地理名师工作室近日举行2024-2025年度专家团队暨全体成员线上集中研修活动。
8月20日，雅安市雨城区中学地理名师工作室在线上召开2024-2025年度专家团队成员线上集中研修活动。会议由工作室领衔人张宁老师主持，全体专家成员参加。
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会议主要商讨了以下三方面问题：第一年度（2023-2024年度）工作室工作总结、修订讨论《雨城区第三届中学地理名师工作室专家年度考核评分细则》《雨城区第三届中学地理名师工作室研修学员年度考核评分细则》、讨论工作室第二年度（2024-2025年度）工作计划。
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8月21日，工作室在网上召开2024-2025年度全体成员线上集中研修活动。活动由工作室领衔人张宁老师主持，全体工作室成员参加。
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张宁老师首先对第一年度工作进行总结，肯定了工作室第一年度开展的工作，并对第一年度工作室存在的问题作了分析，希望在第二年度中能够改进，然后部署第二年度的工作。结合雨城区师培中心考核工作室的要求，对《雨城区第三届中学地理名师工作室专家年度考核评分细则（2024年8月修订稿）》《雨城区第三届中学地理名师工作室研修学员年度考核评分细则》作了详细的解读。
随后，工作室三位专家成员分别作了《跨学科主题学习》相关阅读分享。
周宇老师作了《拥抱地理跨学科主题学习的新时代》的跨学科主题学习分享。周宇首先指出地理学本身就是一门跨学科的学科，列举地理学科与自然学科、人文学科的联系。紧接着，通过全球气候变化的可能影响分析，说明地理学科的跨学科特征。最后，举例讲解了地理学在城市规划、环境保护、教育实践中的跨学科提供的创新解决方案。
彭丽旭老师作了《跨学科主题学习的本质与实施路径》的跨学科主题学习分享。彭丽旭主要从“我们为什么要谈跨学科主题学习”、“《跨学科主题学习是什么？做什么？》理解”、“结合工作室小组跨学科实践介绍了跨学科主题学习实施策略”进行分享交流。
胡晓霞老师作了《读书我见》的跨学科主题学习分享。胡晓霞就其阅读的《跨学科主题学习》的图书作了读书分享。首先简单介绍了图书的内容的概要，然后就如何进行跨学科主题学习作了读书心得分享，简要介绍了跨学科学习的基本流程、三个出发点、兴趣为导向、符合学生认知等方面作了跨学科教学的分享。
线上研讨，共商共建，此次研讨会不仅更好的推动了雨城区地理名师工作室建设，而且推动雨城教育新一轮的教学改革，不断夯实基础教育提质增效。（供稿：雅安市雨城区第二中学）